Aquesta setmana hem fet una activitat complementària a les activitats de
Sant Jordi, i que ha donat molt bon resultat!
Cadascun dels cursos de l’escola ha triat un conte popular i ha treballat a
nivell individual d’aula sobre aquest. Després s’ha escrit una endevinalla i s’han
elegit tres elements/objectes representatius del conte per tal que els altres
companys de l’escola desvetllin l’enigma i encertin de quin conte es tracta.
Per això cada grup ha tret defora de la seva aula una taula, on s’hi ha posat
l’endevinalla, els objectes representatius i també un capsa on s’hi posaran les
respostes; és a dir, a quin conte trobem que fa referència.
ELS TRES PORQUETS
LA RATETA QUE ESCOMBRAVA L'ESCALETA
LES SET CABRETES I EL LLOP
L'ANEGUET LLEIG
ELS MÚSICS DE BREMEN
EL JOROBADO DE NOTREDAME
ROBIN HOOD
NA CAPUTXETA VERMELLA
LA BELLA I LA BÈSTIA
Els objectius d’aquesta activitat són:
- - Potenciar
la lectura i reforçar l’expressió oral
- - Conèixer
contes de la literatura popular
- - Conèixer
i redactar el tipus de text: l’endevinalla
- - Descobrir
diversos enigmes relacionats amb el conte, per tal de conèixer el seu títol
- - Prendre
gust per la lectura
I aquí us deixo una mostra del que ha estat l’activitat per nosaltres, els
cavallers:
Després de la realització de l’activitat cada aula ha exposat el conte amb
el que havia treballat, per tal que els demés poguessin veure si havien
desvetllat l’enigma o no.
A la classe dels cavallers hem volgut fer un recompte dels encerts i les
errades a través d’un gràfic molt visual pels infants. Primer de tot hem anat
llegint un per un els papers que hi havia dins la nostra bústia/capsa i els hem
separat en dos munts: els que ho havien encertat (SI) i els que no ho havien
encertat (NO).
Després hem contat quants papers hi havia a cada munt; per facilitar la
feina als més petits a l’hora de comptar, els he proposat fer grups de 10. Que
fàcil ha estat comptar així:
- - Errades:
6
- - Encerts:
10+10+9=29
- - TOTAL:
35 papers (respostes)
Finalment ho hem plasmat damunt un gràfic perquè fos més visual.
Ha estat una activitat molt divertida amb la que hem potenciat i treballat la lectoescriptura i al mateix temps hem treballat les matemàtiques (comptar, sumar, fer estadística, etc.)
Per les famílies també vàrem preparar un enigma:
I la solució era: EL TIEMPO ENTRE COSTURAS
Gràcies per la vostra participació
Àngels
